viernes, 10 de julio de 2015

Happyshifting

Publicado por Julia Socorro en 9:00 0 comentarios
Existe una edad en la que el adulto necesita satisfacción en sus quehaceres. El término satisfacción por Luís Rojas Marcos , acuña la felicidad, efímera. Dejándola como el momento de la satisfacción. Estar satisfechos con lo que hacemos podría ser el momento único de la felicidad dirario, semanal o como lo queramos medir.

Sentirnos completos, felices, agregados a la familia, a la comunidad laboral, a la vida social. Satisfacción es algo parecido a la felicidad.

Happyshifting es una actitud que las empresas que saben optimizarla logran enormes resultados positivos para la calidad de sus servicios. Incluso reducen la atención al cliente y mejoran la calidad y relaciones humanas entre los empleados.

Es objetivo de esta filosofía de marca, happyshigting, lograr la conciliación de la vida laboral y la vida personal. También es objetivo capacitar a los empleados para que sientan el beneficio del proyecto y sean parte integrante de las decisiones.

El dardo de mira está en el compañerismo. ¿Cómo se consigue esto? Integrando, reconociendo méritos, motivando y animando. Asegurando la satisfacción de las generaciones jóvenes y más viejas en la empresa. Aún, sin asegurar la estabilidad laboral y con posibles rotaciones a lo largo del tiempo, se trabajan los valores de la libertad del talento, se trabaja bajar el nivel de presión a soportar para cumplir los objetivos mediante "talleres motivacionales", y buscando horarios convenientes para asegurar el prestigio de la marca y modificar, de forma radical, los pensamientos menos blancos de las personas.



Open your mind. Sí se puede ser feliz en el trabajo. Las nuevas formas de pensar basándose en la inteligencia emocional para lograr reducir la atención del cliente traen consigo nuevas filosofías para las empresas y sus directivos. No son sólo técnicas creativas o técnicas motivacionales. Es el cambio de mentalidad de los dueños del "petroleo" por así decirlo, hacia sus conciudadnos. Dejando de la do vivir en la cúspide o ser matrix.

La actitud tiene que ser mutua, por un parte, las grandes fortunas diseñan esperanzasa productivas como gestores de los bienes y servicios en su poder y por otra parte, las personas que han nacido en otro contexto y se convierten en los recursos humanos también cambian su actitud. Digamos que nace la figura del dinamizador, del motivador empresarial que va a poner en comunión la actitud de lo que se viene arrastrando desde la revolución industrial como bandos o bandoleros.

Podemos decir que matrix es el resultado de un comportamiento humano de supervivencia de siglos pasados que está en la trancisión del ayer y hoy. En unas civilizaciones actuales más y en otras menos. En unas empresas más y en otras menos. Porque al final, salir de matrix es vivir en la actitud, en las ganas de ser asertivos, empáticos, creativos y consecuentes con la necesidad de ser felices en el trabajo y/o estar satisfechos con nuestros quehaceres como parte integrante de un grupo.

Finalmente, la felicidad es un ejercicio de responsabilidad. Sólo cumpliendo con un poquito de asertividad, voluntand y motivación endógena diaria podremos entre todos lograr la filosofía de marca Happyshifting.

Happyshifting tiene que ser puesto en marcha por la directiva de la empresa e implantarlo en los departamentos haciendo llegar la verdad blanca de esta nueva de forma de trabajar a todos los rincones del proyecto. Ya que los trabajadores no pueden ni contratar al motivador, coach, psicólogo o pedagogo y tan poco, pueden promover la actitud si el entrenador del grupo no está en esta visión empresarial por muy capacitados que estén.

Happyshifting no es sólo la felicidad en el trabajo sino en la vida. Es un cambio de mentalidad. Es la liberación de los pensamientos entre ser conquistados y ser personas libres. Algo que se viene trabajando día a día, desde las civilizaciones de Roma y que a día de hoy, cierto nivel de sufriemiento no nos permite abrir la mente y evolucinoar. Porque que tu marca empresaria sea happyshifting al primero que trae satisfacción es al propio empresario. Puesto que la carga de adquisicón material queda en ese, sumar objetos. Mientras que la felicidad es algo que proviene de sonreir y de dormir tranquilos. Porque el equipo humano es el todo. La riqueza empresarial consiste en permanecer la mayor cantidad de años sobreviviendo con el negociio ante todos los retos internos de un país y externos. Manteniendo el tipo por ser duchos y logrando puestos de trabajo felices.



miércoles, 1 de julio de 2015

Lo que el alumno ya sabe

Publicado por Newthinking en 10:48 0 comentarios

Lo que el profesor no sabe que el alumno ya sabe

Etapa 1: El profesor lo sabe todo
Cuando no teníamos libros, los profesores eran los únicos que tenían acceso a la información y al conocimiento. Ibamos al aula y aprendíamos lo que nos decían. Lo repetíamos, lo copíabamos tantas veces, lo memorizábamos porque no habían ni medios ni materiales para recepcionar el conocimiento y, la moda era que cuanto más saber tenías en el coco más valías porque era una forma de vida. Pocos recursos, pocos libros y un cerebro que demostraba saberse todo de buena manera.

Las listas de los ríos de España, las listas de las picos de Europas, las ciudades y las comunidades autónomas de España. Los estigmas sobre la enseñanza-aprendizaje entre provincias, ciudades, pueblos. Lo que tu abarcas, lo que yo veo y camino. Se aprendía así.

En la película: Buda explotó por vergüeza podemos abstraernos y observar cómo los niños van a estudiar, van a buscar el conocimiento donde está el profesor como único poseedor del saber.

Etapa 2: El profesor lo sabe todo y se crean las bibliotecas
Probablemente si hicieramos un estudio del ritmo de construcción de bibliotecas en España, en las Islas Canarias y por ciudades quedaríamos asombrados al detectar como incluso en los años ochenta no había libros para observar y aprender.  Por otra parte, no todos los padres se podían permitir comprar libros por la extrema pobreza y la crisis vivida en España durante el cambio del franquismo a la democracia que llegó aderazada de otras crisis mundiales que afectaron, por su puesto, en nuestro pacto de la tolerancia. Podemos decir, que hasta casi los años noventa que llega internet a los hogares el conocimiento está y sigue en el profesor.

Etapa 3: Internet, Encarta y Wikipedia 
Algo de ceguera emocional cuando irrumpe golpeándonos internet porque pocos atisbaron que el conocimiento iba a empezarlo a poseerlo el alumno. En los años noventa comienza la curva de introducción del saber de forma gratuita en internet y casi en el año dos mil ya empezaba a haber internet en los hogares y ordenadores por doquier. Es una etapa de transición. El conocimiento está en manos del profesor, de las bibliotecas que ya empiezan a estar habilitadas en casit todos los Ayuntamientso y colegios de España y por su puesto, aquellos estudiantes que tenían preferencias con internet y ordenadores ya estaban revoloteando y marcando los primeros pasos.

Etapa 4: Fibra óptica, móviles, ipad y ordenadores
Digamos que un día nos levantamos y tenemos móvil con internet. Tenemos a Google, tenemos, facebook. Es un momento en el cual casi empezamos a correr hacia atrás. Entonces nos miramos al espejo y decimos: "lo que el alumno ya sabe".

Porque hemos pasado de una pobreza donde los padres no tenían ni para comprar un libro de lectura a un nueva pobreza donde los padres regalan kindle, los ebooks se compran a golpe de click desde dos hasta siete euros.

Nuestro nuevo nivel de pobreza en la clase media nos permite pagar internet en casa, la televisión con cientos de documentales y un móvil con internet donde hacemos consultas al profesor Google.

Que Google Earth exista hace que los estudiantes desarrollen la percepción visual con mayor facilidad y los niños necesitan menos tiempo para aprender lo mismo si ya vienen con los conocimientos y prácticas que traen desde su casa.

Internet presenta su handicap con los estudiantes que el nivel de pobreza de sus padres, sí que es pobreza de la de toda la vida y no les pueden abonar la cuota de internet, ni móviles, ni televisión de pago. Porque esos niños además necesitarán más oportunidades para aprender en el aula frente a otros, por no estar en las mismas horas de hogar adquiriendo conocimientos. Entonces vamos a tener grupos de alumnos con unas carencias no sólo cognitivas por su propio ser sino que además son carencias por modelo de vida y presencialidad ante el conocimiento a través de las nuevas tecnologías en el hogar o en el bolsillo.

Etapa 5: El alumno ya sabe cuando viene al aula y el profesor es un guía
El profesor tiene una tarea superior ante el fracaso escolar y el profesor cuando estudió para ser profesor no tuvo oportunidad de ensayo-error, sino  que además tiene que irse adaptando a la marea, con dice Eduard Punset. Porque tenemos una vida local con mentalidad en la era industrial, con el peso religioso y social de una postguerra y no hemos ni llegado a la madurez de la democracia ni a la madurez de un sistema financiero interno en España que nos permita crear una sociedad más emprendedora con unas familias aristocráticas que también prefieren, seguir creando hitos para no perder su oportunidad de vida única, siendo millonarios. Así que todo esto aderezado con la revolución de internet y Google da lugar a nuevos métodos para al final mejorar en pro del fracaso escolar.

Aprendizaje personal
Estamos viviendo una época donde sabemos que el aprendizaje es personal y único según las inteligencias múltiples. También tenemos ya en un momento histórico nuevo, donde el el alumno ya sabe. La cuota de chicos y chicas con altas capacidades está aumentando y, los profesores que no se adaptan a la marea en esta nueva organización cerebral pagarán el precio o lo harán pagar a los chavales. Entonces, es el sistema educativo español el que tiene que velar por su futuro como economía fuerte en Europa fortaleciendo los talentos en las aulas, haciendo crecer a estos jóvenes hasta límites insospechados.

Me encanta cuando en el documental Ciudadano Negrín, el profesor Negrín otorgar parte de su propio sueldo al futuro de la investigación de Severo Ochoa. Sirva este ejemplo como aquellas ganas intrínsicas que tienen muchas personas por lograr retarse a sí mismos cada día y contribuir con su época.

Los alumnos que ya saben no pueden pasarse ocho horas yendo a un aula donde se aburren porque es como ser prisioneros. Es como ir a una cárcel en vez de ir voluntariamente a estudiar.

Muchos ejemplares de estudiantes se han sentido fracasados en las aulas para luego, ser grandes pintores, músicos, dibujantes, científicos y es que estamos rodeados de oportunidades poderosas.

Algún día, cuando la plaza del pueblo vuelva a ser parte del hogar. Nos lo vamos a agradecer.

Recomendamos también leer ¿Qué son las inteligencias múltiples?
 

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